Entrainer, c’est préparer méthodiquement et harmonieusement une personne pour qu’elle atteigne ses objectifs. Entrainer, c’est alors chercher à améliorer les effets profitables, la performance, et à réduire les effets préjudiciables, la blessure.
La compétition n’est pas le monde de la certitude. Les décisions y sont difficiles à prendre et il faut décider vite. La probabilité est donc l’outil clé de la décision car elle quantifie l'incertitude qu'un événement se produise.
Deux conceptions des probabilités coexistent : les plus utilisées, les probabilités fréquentistes et les presque pas utilisées, les probabilités bayésiennes.
On entend souvent qu’entrainer est un art, pas une science. La créativité, l’intuition comme l'inspiration, la passion relève il est vrai plus du domaine artistique que scientifique, sans pour autant que ces aspects ne concernent pas le scientifique.
Il faut toutefois reconnaître que l’entrainement a besoin de bases scientifiques. La recherche scientifique fournit ces connaissances basées sur des études empiriques et permet de développer des approches fondées sur des données probantes. La recherche scientifique a en effet pour but de développer une compréhension plus précise du monde en explorant rigoureusement différents domaines.
La problématique est donc une notion centrale dans la recherche scientifique car la recherche, c’est une confrontation permanente avec des questions.
J’apprécie beaucoup cette citation de Gaston Bachelard, je vous la partage : « Pour un esprit scientifique, toute connaissance est une réponse à une question. S'il n'y a pas eu de question, il ne peut y avoir connaissance scientifique. ». Bachelard pense ainsi que c'est la capacité de formuler des interrogations pertinentes, des questions qui signe la marque du véritable esprit scientifique. Le plus difficile ce n’est donc pas tant d’apporter des réponses probables que de poser des questions pertinentes.